ГАРМОНІЗАЦІЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Укажіть час виникнення третьої вікової кризи:

з першого місяця життя дитини;

з 3 років, коли дитина не бажає підкорятися вимогам дорослих;

з 6 років;

з 2 років.

Головними джерелами формування в дитини демонстративно-істеричного стилю поведінки є:

підвищена емоційність матері;

нескінченні поблажки та потурання примхам;

відсутність у батьків валео-педагогічних знань і вмінь;

вередливе пхикання.

Період самоствердження триває:

з 3 до 4 років;

з 3 до 6 років;

з 2 до 3 років;

з 1 до 2 років.

Відсутність у малюка стійкого інтересу й бажання займатися іграшками може свідчити:

про можливу затримку розумового розвитку дитини;

про особливості темпераменту дитини;

про надмірну прив’язаність дитини до батьків;

про прискорений розумовий розвиток дитини.

Період формування фразового мовлення триває:

з 2 до 3 місяців;

з 1 до 6 років;

з 1 до 2 років;

з 5 міс. до 1 року.

Невдале розв’язання третьої вікової кризи може призвести до формування негативної складової:

мазохистського характеру;

психопатичного характеру;

шизоїдного характеру;

орального характеру.

Укажіть правильні твердження:

молодші учні-лівші частіше страждають на нервовість, ніж праворукі учні;

ліворуких дітей можна переучувати писати правою рукою;

ліворуким дітям не можна дозволяти писати, малювати лівою рукою;

молодші праворукі учні частіше страждають на нервовість, ніж учні-лівші.

Укажіть «надбання» I періоду психосоціального розвитку (0 – 5 міс.):

прагне звільнити ручки;

зосереджено розглядає іграшки;

затримує погляд на яскравому предметі;

з’являється побоювання незнайомих людей.

Прискорення темпів розумового розвитку дитини може призвести:

до пригнічення аналітичного мислення;

до втрати готовності співчувати;

до зниження рівня психічного здоров’я;

до пригнічення образного мислення.

Укажіть головні «набуття», що свідчать про правильний психічний розвиток дитини:

формування в дитини здібності розрізняти «близьких» і «незнайомих»;

формування в дитини здібності до співчуття;

формування в дитини здібності реагувати посмішкою на похвалу і образою на осуд;

формування в дитини розуміння «можна» – «не можна» – до двох років, формування почуття сорому – до трьох років.

Укажіть принципи запобігання істеричної поведінки дитини:

проявляти твердість і не потурати примхам малюка;

негайно задовольняти будь-які бажання дитини;

заохочувати дитину до ігор з однолітками;

виховувати в дитини такі якості, як відповідальність і самостійність.

Основою формування інтелекту дитини є:

емоційність;

рефлекс наслідування;

здатність концентрувати увагу;

реакція здивування.

Найзгубнішою звичкою, що негативно впливає на формування психіки дитини, є:

пристрасть до комп’ютерних ігор;

звичка гризти нігті;

відволікання;

переїдання.

Невдале розв’язання другої вікової кризи може призвести до формування негативної складової:

мазохистського характеру;

психопатичного характеру;

орального характеру;

шизоїдного характеру.

Укажіть час виникнення другого сенситивного періоду:

у 3 місяці;

відразу після народження;

через місяць після народження;

у 7 місяців.