ГАРМОНІЗАЦІЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Укажіть приблизний час вивершення першої вікової кризи:

до 3-річного віку дитини;

до народження дитини;

до кінця першого року життя дитини;

до 6-річного віку дитини.

Прискорення темпів розумового розвитку дитини може призвести:

до зниження рівня психічного здоров’я;

до пригнічення аналітичного мислення;

до пригнічення образного мислення;

до втрати готовності співчувати.

Період формування фразового мовлення триває:

з 5 міс. до 1 року;

з 2 до 3 місяців;

з 1 до 2 років;

з 1 до 6 років.

Період формування взаємин з однолітками триває:

з 1 до 2 років;

з 3 до 4 років;

з 4 до 6 років;

з 2 до 3 років.

Основою формування інтелекту дитини є:

рефлекс наслідування;

здатність концентрувати увагу;

реакція здивування;

емоційність.

Укажіть важливі психосоціальні критерії, що свідчать про готовність дитини до навчання в школі:

знання алфавіту і таблиці множення;

уміння доглядати за домашніми тваринами;

уміння орієнтуватися у просторі, часі, в стосунках між людьми;

уміння зосереджено займатися однією справою протягом 60-90 хвилин.

Укажіть орієнтовний час вивершення другої вікової кризи:

до 5-річного віку дитини;

до 6-річного віку дитини;

до кінця першого року життя дитини;

до 3-річного віку дитини.

Укажіть правильне твердження:

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом народження;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом соціалізації;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом неправильного виховання;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом оволодіння навичками охайності й туалету.

Рушійною силою розумового розвитку дитини у першому віковому періоді є:

раціональне харчування;

здоровий сон;

уміння зосереджуватися;

емоційність.

Укажіть головну причину вікових криз:

порушення режиму сну, харчування, прогулянок;

неправильне виховання;

негармонійна сім’я;

невідповідність між новими потребами дитини й попередніми умовами щодо їх задоволення.

Укажіть час виникнення першої вікової кризи:

з початком «ходячого» дитинства, тобто з 1 року;

на першому році життя, коли діти дізнаються, чи заслуговує навколишній світ на довіру, чи ні;

у перші 3-4 місяці внутрішньоутробного розвитку;

у 3-річному віці.

Перший «Великий момент» у житті дитини асоціюється з:

формуванням взаємин з однолітками;

формуванням реакції здивування;

появою свідомості;

ходьбою.

Благополучне розв’язання першої вікової кризи досягається:

оптимізацією першого досвіду навчання малюка;

присутністю ласкавих інтонацій в спілкуванні з дитиною;

бажанням і умінням батьків вибудовувати з дитиною партнерські стосунки;

нормалізацією режиму сну, харчування, прогулянок.

Найзгубнішою звичкою, що негативно впливає на формування психіки дитини, є:

переїдання;

звичка гризти нігті;

пристрасть до комп’ютерних ігор;

відволікання.

Укажіть причину другої вікової кризи:

небажання дитини підкорятися вимогам дорослих;

насильницьке годування й усадження на горщик;

порушення режиму сну, харчування, прогулянок;

відсутність ласкавих інтонацій з боку дорослих.