ОСНОВИ ПСИХОВАЛЕОЛОГІЇ. ПІДСУМКОВЕ ТЕСТУВАННЯ

Стрес є:

головним фактором, який обумовлює психічне здоров’я;

проявом і одночасно інструментом адаптаційної перебудови людини при надмірній дії на неї різних факторів;

проявом (і не є інструментом) адаптаційної перебудови людини при надмірній дії на неї різних факторів;

інструментом (і не є проявом) адаптаційної перебудови людини при надмірній дії на неї різних факторів.

Укажіть, що передбачає вторинна валеоцентрична профілактика захворювань:

використання методів оздоровлення відносно осіб, що знаходяться у «третьому» стані;

використання методів оздоровлення відносно хворих осіб;

використання методів оздоровлення, які сприяють компенсації патологічного процесу;

використання валеопрактичних технологій для виявлення людей із низьким рівнем здоров’я.

Жорсткий характер проявляє себе наступними особливостями поведінки:

провокує партнера на суперництво;

прагне зберегти незалежність;

презирливо відноситься до представників протилежної статі;

дуже ревнивий.

Укажіть першопричину дитячої агресивності:

надмірна тривога батьків за здоров’я і благополуччя дитини;

надмірно-завищенний обсяг вимог, що пред’являються дитині;

болісна невпевненість дитини у своїх силах;

позбавлення дитини материнського тепла та пестощів.

Укажіть, які аспекти розглядаються у психоекології життєвого простору:

психологічна сумісність людей, що спілкуються;

рухова активність;

етика поведінки, комунікативна компетентність;

кількісна та якісна адекватність харчування.

Про гармонійне формування дитячої психіки свідчить:

здатність дитини позитивно мислити;

здатність дитини проявляти ініціативу;

здатність дитини підкорятися вимогам дорослих;

здатність дитини спокійно відноситися до болю, який може відчувати інша людина.

Укажіть принципи профілактики дитячих страхів:

батьки повинні соромити дитину за її страх;

дитину інколи треба залишати одну в незнайомій обстановці;

батьки повинні розвивати інтелект дитини;

батьки повинні жити для дитини.

Усвідомлена частина психіки виражає себе:

мовою образів і символів;

знаковою системою (букви і слова);

прагненням індивіда до виживання;

визначенням етичних норм.

Виходячи із сучасних уявлень, заснованих на роботах К.Юнга, неусвідомлювана частина психіки включає такі архетипи, як:

Его;

Тінь;

Аніма / Анімус;

Персона.

Стрес може супроводжуватися:

відсутністю емоційного резонансу;

негативними і позитивними емоціями;

лише негативними емоціями;

лише позитивними емоціями.

Укажіть характерні переживання дитини при гіперсоціальному типі неправильного виховання:

болісна невпевненість у своїх силах;

хворобливо загострене почуття обов’язку;

фіксація на своїх уявних і реальних невдачах;

страх щодо будь-яких змін.

Укажіть валео-педагогічні принципи, якими повинні керуватися батьки при покаранні дитини за непристойну поведінку:

батькам слід продемонструвати почуття презирства до вчинку дитини;

батькам слід пробудити у дитини почуття провини;

батькам слід продемонструвати почуття презирства до дитини за її неправильну поведінку;

батькам слід пробудити в дитини почуття сорому.

Укажіть характерні методи егоцентричного виховання:

«прив’язування» дитини до себе;

байдужа бездоглядність;

рання інтенсивно-інтелектуальна підготовка дитини до «небезпечного» майбутнього;

постійне огороджування дитини від подолання труднощів.

Укажіть головну передумову, яка гарантує дитині життєздатність і звільнює її від нервовості:

взаєморозуміння між батьками і дітьми;

перебування в оточенні однолітків;

дотримання режиму дня;

працьовитість.

Комплекс стереотипних неспецифічних реакцій, супроводжуючих пристосування індивіда до умов життя, що змінилися, називається:

дістресом;

загальним адаптаційним синдромом;

еустресом;

концептуалізацією.

Укажіть валео-педагогічний принцип, яким можуть керуватися батьки для формування в дитини самостимуляції:

слід підтримувати природну потребу дитини до активності й творчості;

батькам слід акцентувати увагу дитини на позитивній складовій її самостійної діяльності;

пояснюючи дитині виконання якого-небудь завдання, батькам слід підкреслювати ті правила, які не можна порушувати;

дитині слід ставити завдання, що містять труднощі.

Укажіть найдраматичніший тип неправильного виховання:

неправильне виховання по егоцентричному типу;

неправильне виховання по типу «Попелюшки»;

гіперсоціальний тип неправильного виховання;

неправильне виховання по тривожно-недовірливому типу.

Тільки та робота заслуговує на похвалу, яка виконана дитиною:

якісно;

самостійно;

старанно;

на оптимумі індивідуальних можливостей.

Укажіть хвороби матері, які підвищують ризик виникнення вроджених аномалій розвитку дитини:

пневмонія;

грип;

краснуха;

інфекційний гепатит.

Укажіть правильні твердження:

найбільша слабкість – ненависть;

найкращий день – сьогодні;

найбільше багатство – матеріальний достаток;

найбільша потреба – у любові.

Валео-педагогічна тактика батьків відносно дитини-холерика передбачає:

дотримання принципу поступовості;

виховання в дитини таких якостей характеру, як гнучкість і активність;

виховання в дитини таких якостей характеру, як гнучкість і стриманість;

дотримання принципу різноманітності занять.

Укажіть методологічну основу психовалеології:

матеріалістичний підхід до людини та її здоров’я;

холістичний (цілісний) підхід до людини та її здоров’я;

трансцендентний підхід до людини та її здоров’я;

реалістичний підхід до людини та її здоров’я.

Основними завданнями валеологічної освіти є:

формування валеологічної культури;

формування усвідомленої мотивації у індивіда до збереження і зміцнення як власного здоров’я, так і здоров’я оточуючих;

оволодіння валеопрактичними технологіями;

формування глибоких теоретичних знань з гігієни.

Жорсткий характер асоціюється з:

пропорційним і гармонійно складеним тілом;

гордістю;

брехливістю;

ненавистю.

Укажіть основну методологічну проблему психовалеології:

оволодіння валеопрактичними технологіями;

конкретизація сутності індивідуального психічного здоров’я;

уточнення закономірностей залучення індивіда до процесу збереження і відновлення власного психічного здоров’я;

забезпечення первинної і вторинної профілактики захворювань.