ОСНОВИ ПСИХОВАЛЕОЛОГІЇ. ПІДСУМКОВЕ ТЕСТУВАННЯ

Якщо у дитини домінуючим є сприймання інформації за допомогою слухових вражень, то вона:

добре засвоює матеріал, який прочитала в книзі;

при розмові не дивиться в очі співбесіднику;

при розмові дивиться в очі співбесіднику;

погано засвоює матеріал, який прочитала в книзі (з нею потрібно розмовляти).

Згідно ієрархічного принципу, закладеного в пірамідальній структурі «Людина», управління здоров’ям повинне починатися з:

надособистісного (трансперсонального) рівня;

анатомічного рівня;

психічного рівня;

соматичного рівня.

Укажіть головні фізіологічні наслідки неправильного виховання:

пригнічення темпераменту;

затримка розумового розвитку;

хронічні захворювання;

загострення інстинкту самозбереження.

Психічне здоров’я характеризується:

гармонійною конституцією індивіда;

достатнім рівнем психічної енергії;

пластичністю психіки;

стійкою «Я-концепцією».

Валео-педагогічна тактика батьків відносно дитини-холерика передбачає:

дотримання принципу поступовості;

дотримання принципу різноманітності занять;

виховання в дитини таких якостей характеру, як гнучкість і активність;

виховання в дитини таких якостей характеру, як гнучкість і стриманість.

Укажіть час виникнення третьої вікової кризи:

з 3 років, коли дитина не бажає підкорятися вимогам дорослих;

з першого місяця життя дитини;

з 2 років;

з 6 років.

Укажіть характерні переживання дитини при тривожно-недовірливому типі неправильного виховання:

страх щодо позбавлення потурання;

глибоке незадоволення собою;

страх за своє здоров’я і здоров’я близьких;

страх щодо будь-яких змін.

Укажіть окремі аспекти валеології як науки:

репродуктивне здоров’я у всьому різноманітті цієї проблеми;

індивідуальне фізичне здоров’я і адаптація, що проектуються в стратегію виживання;

особиста гігієна;

психічне здоров’я і можливості управління його механізмами.

Про гармонійне формування дитячої психіки свідчить:

здатність дитини позитивно мислити;

здатність дитини проявляти ініціативу;

здатність дитини підкорятися вимогам дорослих;

здатність дитини спокійно відноситися до болю, який може відчувати інша людина.

Субособистість «Штовхач» асоціюється:

з правилами і нормами поведінки людини в суспільстві;

з раціональним, консервативним «Я», яке не дозволяє проявляти почуття;

з активним «Я», завдяки якому індивід досягає поставленої мети;

із сексуальною енергією.

Укажіть правильні твердження:

батько є вихователем для доньки;

батько є наставником для сина;

мати є наставником для сина;

мати є вихователем для доньки.

Укажіть правильне твердження:

усвідомлювана частина психіки виражає себе прагненням до індивідуального виживання;

усвідомлювана частина психіки виражає себе в знаковій системі (букви, слова);

усвідомлювана частина психіки виражає себе мовою образів і символів;

усвідомлювана частина психіки виражає себе визнанням етичних норм.

Головним фактором ефективного збереження і зміцнення психічного здоров’я людини є:

свідоме ставлення людини до власного здоров’я і здоров’я оточуючих;

загартування за допомогою водних і термічних процедур;

регулярне виконання фізичних вправ;

раціональне харчування.

Показником, який свідчить про те, що самостійна діяльність стала менш залежною від настрою дитини і, отже, стала надійнішою, є:

самостимуляція;

уміння дитини орієнтуватися у відносинах з однолітками;

уміння дитини концентрувати увагу протягом 60-90 хвилин;

самовпевненість дитини.

Для представників орального характеру головними є скарги на:

пасивність, втому, слабкість;

відсутність почуттів;

страх, занепокоєння;

відчуття напруги.

Укажіть індикатори духовного здоров’я:

жага до життя і творчості;

фізична сила;

адекватність;

нормальний сон та апетит.

Укажіть правильне твердження:

психічне здоров’я асоціюється з прагненням індивіда забезпечити збереження людської популяції;

психічне здоров’я асоціюється з прагненням індивіда зберегти свою біологічну структуру;

психічне здоров’я асоціюється з прагненням індивіда прожити повноцінне життя в суспільстві;

психічне здоров’я асоціюється з прагненням індивіда до творчого самовираження.

Укажіть предмет психовалеології:

психічне здоров’я студентів;

психічне здоров’я хворої людини;

психічне здоров’я населення;

психічне здоров’я конкретної людини.

Укажіть правильні твердження:

покарання – це свідчення згаяного у вихованні;

мета покарання – пробудити у дитини почуття провини до власного негативного вчинку;

покарання – це ще не свідчення згаяного у вихованні;

мета покарання – пробудити у дитини почуття сорому до власного негативного вчинку.

Укажіть чинники, які суттєво впливають на ефективність валеологічної (психовалеологічної) освіти:

стать людини та особливості її формування;

набуття додаткових знань з біології, анатомії, фізіології, психології, екології, медицини;

професія людини яка допомагає обробити інформацію;

якість надання медичної допомоги.

Оздоровлення ментальної сфери слід починати з:

пошуку джерел витрачання психічної енергії;

розв’язання вищих індивідуальних задач;

етики поведінки;

загартовування організму.

Укажіть, що мається на увазі, коли говорять про роль вищих психічних аспектів у збереженні та відновленні здоров’я людини:

визнання вагомого значення для людини процесу розвитку її логічного мислення;

визнання вагомого значення для людини переведення її життєвих цінностей з егоїстичної площини в альтруїстичну;

визнання вагомого значення високої мети в житті людини;

визнання вагомого значення волі та віри людини в управлінні індивідуальним здоров’ям.

Укажіть час виникнення першої вікової кризи:

на першому році життя, коли діти дізнаються, чи заслуговує навколишній світ на довіру, чи ні;

у 3-річному віці;

з початком «ходячого» дитинства, тобто з 1 року;

у перші 3-4 місяці внутрішньоутробного розвитку.

Укажіть характерні методи гіперсоціального виховання:

жорсткий контроль;

роздратовано-нетерплячий спосіб пред’явлення вимог;

потурання примхам;

нескінченні «чіпляння».

Укажіть «надбання» III періоду психосоціального розвитку (1 – 2 роки):

страх перед розлукою з матір’ю досягає свого максимуму;

починає формуватися ініціативність;

з’являється здатність до образного мислення;

остаточно набуває основних навичок самообслуговування, туалету, охайності.