ОСНОВИ ПСИХОВАЛЕОЛОГІЇ. ПІДСУМКОВЕ ТЕСТУВАННЯ

Третій рівень розвитку самостійності асоціюється:

зі здатністю дитини діяти, спираючись на запам’ятовування;

зі здатністю дитини діяти, спираючись на уяву;

зі здатністю дитини діяти за зразком;

з виконавчою активністю малюка.

Механізми психічного оздоровлення асоціюються з:

процесами самоорганізації психіки;

імунітетом;

усвідомленням індивідуальної архетипної структури;

генетичним кодом.

Найефективнішим засобом, який доводить, що відчуття слабкості присутнє в тебе, є:

виявлення у себе гордості;

виявлення у себе брехливості;

виявлення у себе щиросердності;

виявлення у себе жадібності.

До основних перешкод ментального оздоровлення слід віднести такі феноменологічні особливості розуму-его, як:

прагнення до всього прив’язуватися, все порівнювати, все оцінювати;

невміння зосереджуватися на теперішньому часі;

вміння зосереджуватися на теперішньому часі;

прагнення командувати і робити «навпаки».

Укажіть, як відбувається формування особистості:

серцевина особистості асоціюється з духовною сутністю;

перший шар особистості, який розвивається навколо головного ядра, – це «Внутрішня вразлива дитина»;

перший шар особистості, який розвивається навколо головного ядра, – це базові «Я»;

другий шар особистості – це базові «Я».

Укажіть основні валео-педагогічні принципи стимулювання самостійної діяльності дитини:

батькам слід акцентувати увагу на позитивних моментах самостійної діяльності дитини і не карати її за допущені помилки;

батькам слід дотримуватися принципу «заслуженої похвали»;

батькам слід ставити дитині легкі завдання, зрозумілі й близькі її досвіду;

батькам слід ставити дитині зрозумілі і близькі її досвіду завдання, що містять труднощі.

Гарантією звільнення дитини від нервовості є:

прискорення темпів розумового розвитку дитини;

формування в дитини почуття сорому;

формування в дитини самостійності;

раціональне харчування.

Для представників шизоїдного характеру головними є скарги на:

відсутність почуттів;

страх, занепокоєння;

пасивність, втому, слабкість;

відчуття краху надій.

Жорсткий характер асоціюється з:

ненавистю;

брехливістю;

пропорційним і гармонійно складеним тілом;

гордістю.

Справжня сила полягає:

у прагненні бути найсильнішим;

у любові й увазі до інших;

у любові й увазі до себе;

у прийнятті законів буття.

Укажіть шкідливі звички, що негативно впливають на психічне здоров’я:

песимізм;

різного роду пристрасті (куріння, вживання алкоголю, наркотиків і ін.);

небажання бачити власну маску «жертви», яка безпосередньо пов’язана з негативною насолодою і відчуттями ненависті, роз’єднаності;

неспішність, передбачливість.

Вище «Я» психопатичного характеру асоціюється з якостями:

оратора;

дипломата;

лідера;

духовної, творчої натури.

Зміст статевого виховання дітей і підлітків ґрунтується на таких принципах:

доступність інформації;

формування позитивного ставлення до проблем людської сексуальності;

принцип заборон і покарань;

об’єктивність, правдивість, науковість інформації.

Укажіть валео-педагогічні принципи, якими повинні керуватися батьки при покаранні дитини за непристойну поведінку:

батькам слід пробудити в дитини почуття сорому;

батькам слід пробудити у дитини почуття провини;

батькам слід продемонструвати почуття презирства до вчинку дитини;

батькам слід продемонструвати почуття презирства до дитини за її неправильну поведінку.

Укажіть мікросоціальні причини дитячої нервовості:

неправильне виховання;

сенситивність та гіперсоціальність батьків;

негармонійна сім’я;

несприятлива спадковість.

Механізми психічного оздоровлення асоціюються з:

процесами самоорганізації психіки;

імунітетом;

генетичним кодом;

усвідомленням індивідуальної архетипної структури.

Укажіть ознаки нервовості:

галюцинації;

надмірна збудливість, дратівливість, плаксивість, вразливість;

порушення сну;

незначна збудливість, дратівливість, плаксивість, вразливість.

Укажіть особливості психічного стану і поведінки дитини, обумовлені гіперсоціальним типом неправильного виховання:

страх суспільної оцінки;

надмірно загострене почуття обов’язку;

страх за своє здоров’я;

тривожність.

Укажіть об’єкт психовалеології:

людина, яка знаходиться в стані нервово-психічного напруження;

психічно здорова людина;

певна група психічно здорових людей;

людина, яка страждає на психічне захворювання.

Укажіть характерні переживання дитини при егоцентричному типі неправильного виховання:

страх щодо позбавлення привілеїв;

страх стати «мішенню» для образ і насмішок з боку однолітків;

глибоке незадоволення собою;

страх за своє здоров’я і здоров’я близьких.

До складових здорового способу життя відносяться:

позитивні емоції;

єдність з природою;

застосування ліків тільки за призначенням лікаря;

відсутність шкідливих звичок.

Укажіть правильні твердження:

якщо б підліткам вдалося відверто розповісти батькам про свої почуття, переживання – дорослі зрозуміли б своїх дітей;

якщо б підліткам вдалося відверто розповісти батькам про свої почуття, переживання – дорослі не зрозуміли б своїх дітей;

часто батьки дуже люблять своїх доньок і синів, але не знають, як виразити свої почуття;

часто батьки не дуже люблять своїх доньок і синів, але знають, як виразити свої почуття.

Для представників орального характеру головними є скарги на:

відсутність почуттів;

пасивність, втому, слабкість;

відчуття напруги;

страх, занепокоєння.

Укажіть особливості поведінки дитини при тривожно-недовірливому вихованні:

замкненість;

надмірний педантизм;

упертість;

труднощі в спілкуванні з однолітками.

Здоровий спосіб життя – це:

спосіб життя, який інтегрує уявлення про певний тип життєдіяльності людини;

спосіб життя, який направлений на зміцнення здоров’я людини;

спосіб життя, який не зашкоджує оточуючим;

діяльність людини, яка спрямована на формування, зміцнення й збереження індивідуального і громадського здоров’я.