ГАРМОНІЗАЦІЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ

Період самоствердження триває:

з 1 до 2 років;

з 3 до 4 років;

з 3 до 6 років;

з 2 до 3 років.

Укажіть причину першої вікової кризи:

незадоволення соціальних потреб малюка;

небажання дитини підкорятися вимогам дорослих;

насильницьке годування й усадження на горщик;

незадоволення фізіологічних потреб малюка.

Найзгубнішою звичкою, що негативно впливає на формування психіки дитини, є:

переїдання;

пристрасть до комп’ютерних ігор;

відволікання;

звичка гризти нігті.

Укажіть правильні твердження:

мати є вихователем для сина;

батько є наставником для доньки;

мати є наставником для доньки;

батько є вихователем для сина.

Другий «Великий момент» у житті дитини асоціюється з:

формуванням фразового мовлення;

появою свідомості;

ходьбою;

формуванням взаємин з однолітками.

Укажіть час виникнення другого сенситивного періоду:

у 7 місяців;

у 3 місяці;

відразу після народження;

через місяць після народження.

Укажіть важливі психосоціальні критерії, що свідчать про готовність дитини до навчання в школі:

уміння зосереджено займатися однією справою протягом 60-90 хвилин;

уміння доглядати за домашніми тваринами;

знання алфавіту і таблиці множення;

уміння орієнтуватися у просторі, часі, в стосунках між людьми.

Якщо у дитини домінуючим є сприймання інформації за допомогою слухових вражень, то вона:

при розмові не дивиться в очі співбесіднику;

при розмові дивиться в очі співбесіднику;

добре засвоює матеріал, який прочитала в книзі;

погано засвоює матеріал, який прочитала в книзі (з нею потрібно розмовляти).

Укажіть причину третьої вікової кризи:

насильницьке годування і усадження на горщик;

порушення режиму сну, харчування, прогулянок;

небажання й невміння батьків конструктивно співробітничати з дитиною;

небажання дитини підкорятися вимогам дорослих.

Благополучне розв’язання другої вікової кризи досягається:

нормалізацією режиму сну, харчування, прогулянок;

умінням і бажанням дитини підкорятися вимогам дорослих;

бажанням і вмінням батьків вибудовувати з дитиною партнерські стосунки;

терплячим, доброзичливим ставленням батьків до дитини, особливо в моменти, коли вона опановує навички охайності й туалету.

Основою пізнавальної активності дитини є:

реакція здивування;

ходьба;

фразове мовлення;

сюжетно-рольова гра.

Укажіть «надбання» дитини в ІV-му віковому періоді (2-3 роки):

формування ініціативності;

формування самооцінки;

формування уявлень про незмінність людей і предметів;

формування здібності діяти, спираючись на запам’ятовування.

Невдале розв’язання третьої вікової кризи може призвести до формування негативної складової:

шизоїдного характеру;

орального характеру;

мазохистського характеру;

психопатичного характеру.

Укажіть, який канал сприймання інформації формується у дитини першим:

кінестетичний;

слуховий;

емоційний;

зоровий.

Укажіть правильні твердження:

молодші праворукі учні частіше страждають на нервовість, ніж учні-лівші;

ліворуких дітей можна переучувати писати правою рукою;

молодші учні-лівші частіше страждають на нервовість, ніж праворукі учні;

ліворуким дітям не можна дозволяти писати, малювати лівою рукою.