ГАРМОНІЗАЦІЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ

Укажіть «надбання» I періоду психосоціального розвитку (0 – 5 міс.):

затримує погляд на яскравому предметі;

прагне звільнити ручки;

зосереджено розглядає іграшки;

з’являється побоювання незнайомих людей.

Невдале розв’язання третьої вікової кризи може призвести до формування негативної складової:

шизоїдного характеру;

мазохистського характеру;

орального характеру;

психопатичного характеру.

Період формування стосунків у системі «мати – дитина» триває:

з моменту народження до 5 місяців;

з 1 до 3 років;

з 5 до 12 місяців;

з 1 до 6 років.

Укажіть «надбання» II періоду психосоціального розвитку (5 – 12 міс.):

починає говорити фразами;

малюк знає, що він хлопчик або дівчинка;

може зосереджено займатися однією справою до 15 хвилин;

засвоює навички охайності й туалету.

Період формування фразового мовлення триває:

з 1 до 2 років;

з 2 до 3 місяців;

з 5 міс. до 1 року;

з 1 до 6 років.

Укажіть «надбання» V періоду психосоціального розвитку (3 – 6 років):

вчиться не тільки говорити, але й слухати;

дитина здатна діяти за зразком;

намагається шукати причини невдач;

зосереджено займається однією справою до 25 хвилин.

Про гармонійне формування дитячої психіки свідчить:

здатність дитини підкорятися вимогам дорослих;

здатність дитини спокійно відноситися до болю, який може відчувати інша людина;

здатність дитини позитивно мислити;

здатність дитини проявляти ініціативу.

Укажіть «надбання» дитини в V-му віковому періоді (3-6 років):

формування логічного мислення;

формування відчуття сорому;

формування творчих здібностей;

формування статевої ідентичності.

Укажіть «надбання» III періоду психосоціального розвитку (1 – 2 роки):

починає формуватися ініціативність;

остаточно набуває основних навичок самообслуговування, туалету, охайності;

з’являється здатність до образного мислення;

страх перед розлукою з матір’ю досягає свого максимуму.

Укажіть вирішальний чинник, що сприяє формуванню в дитини емоційності:

авторитет батьків;

емоційність матері;

режим сну, харчування і прогулянок;

емоційність батька.

Укажіть орієнтовний час вивершення другої вікової кризи:

до кінця першого року життя дитини;

до 3-річного віку дитини;

до 6-річного віку дитини;

до 5-річного віку дитини.

Укажіть час виникнення третьої вікової кризи:

з 2 років;

з 3 років, коли дитина не бажає підкорятися вимогам дорослих;

з 6 років;

з першого місяця життя дитини.

Найзгубнішою звичкою, що негативно впливає на формування психіки дитини, є:

звичка гризти нігті;

відволікання;

переїдання;

пристрасть до комп’ютерних ігор.

Відсутність у малюка стійкого інтересу й бажання займатися іграшками може свідчити:

про прискорений розумовий розвиток дитини;

про можливу затримку розумового розвитку дитини;

про надмірну прив’язаність дитини до батьків;

про особливості темпераменту дитини.

Укажіть правильне твердження:

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом соціалізації;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом народження;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом неправильного виховання;

з усіх життєвих потрясінь найглибший «слід» у психіці людини залишає стрес, пов’язаний безпосередньо з процесом оволодіння навичками охайності й туалету.