ГАРМОНІЗАЦІЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Період формування взаємин з однолітками триває:

з 3 до 4 років;

з 1 до 2 років;

з 4 до 6 років;

з 2 до 3 років.

Сенситивні періоди психосоціального розвитку дитини асоціюються з:

з імпринтингом, тобто станом, коли психіка стає особливо чутливою до зовнішніх впливів, які закарбовуються і можуть серйозним чином впливати на подальшу поведінку дитини;

з віковими кризами;

з формуванням у дитини механізму усвідомлення;

реакцією здивування.

Благополучне розв’язання третьої вікової кризи досягається:

нормалізацією режиму сну, харчування, прогулянок;

умінням і бажанням дитини підкорятися вимогам дорослих;

задоволенням фізіологічних потреб дитини;

конструктивним й партнерським ставленням батьків відносно дослідницької діяльності дитини.

Укажіть час виникнення третьої вікової кризи:

з 2 років;

з 6 років;

з 3 років, коли дитина не бажає підкорятися вимогам дорослих;

з першого місяця життя дитини.

Укажіть вирішальний чинник, що сприяє формуванню в дитини емоційності:

емоційність матері;

емоційність батька;

авторитет батьків;

режим сну, харчування і прогулянок.

Невдале розв’язання третьої вікової кризи може призвести до формування негативної складової:

психопатичного характеру;

шизоїдного характеру;

мазохистського характеру;

орального характеру.

Укажіть «надбання» дитини в V-му віковому періоді (3-6 років):

формування логічного мислення;

формування відчуття сорому;

формування статевої ідентичності;

формування творчих здібностей.

Укажіть важливі психосоціальні критерії, що свідчать про готовність дитини до навчання в школі:

уміння зосереджено займатися однією справою протягом 60-90 хвилин;

знання алфавіту і таблиці множення;

уміння доглядати за домашніми тваринами;

уміння орієнтуватися у просторі, часі, в стосунках між людьми.

Укажіть причину другої вікової кризи:

небажання дитини підкорятися вимогам дорослих;

насильницьке годування й усадження на горщик;

порушення режиму сну, харчування, прогулянок;

відсутність ласкавих інтонацій з боку дорослих.

Укажіть «надбання» дитини в I-му віковому періоді (0-5 міс.):

формування емоційності;

формування уявлень про незмінність людей і предметів;

формування перших стосунків у системі «мати-дитина»;

формування передумов розвитку мовлення – гуління, воркування.

Укажіть орієнтовний час вивершення третьої вікової кризи:

до 10-річного віку дитини;

до 6-річного віку дитини;

до 3-річного віку дитини;

до кінця першого року життя дитини.

Щоб попередити затримку розумового розвитку дитини, необхідно:

створити їй багате мовне середовище;

прискореними темпами розвивати її інтелект;

розвивати її спостережливість;

навчити її думати.

Другий «Великий момент» у житті дитини асоціюється з:

формуванням взаємин з однолітками;

формуванням фразового мовлення;

ходьбою;

появою свідомості.

Укажіть «надбання» III періоду психосоціального розвитку (1 – 2 роки):

остаточно набуває основних навичок самообслуговування, туалету, охайності;

з’являється здатність до образного мислення;

починає формуватися ініціативність;

страх перед розлукою з матір’ю досягає свого максимуму.

Період формування стосунків у системі «мати – дитина» триває:

з 1 до 6 років;

з 1 до 3 років;

з моменту народження до 5 місяців;

з 5 до 12 місяців.